VR-Schulung

Lernen in der virtuellen Realität: ortsunabhängig und beliebig oft wiederholbar

Wir zeigen Ihnen an unserer eigenen Anwendung, wie gut sich Virtual Reality als Lernmedium eignet, und entwickeln daraus Ihre eigene VR-Schulung.

Frau mit VR-Brille vor einer weißen Wand
Matterport-Schulung

Virtual Reality

Was macht eine VR-Schulung aus?

Anders als bei einer programmierten Virtual-Reality-Anwendung arbeiten wir mit 360 Grad Bildern und 360 Grad Videos und fangen die Wirklichkeit vollständig ein. Diese echten Eindrücke steigern das Präsenzgefühl in der virtuellen Welt, und anders als bei einem linearen Video können Lernende die Handlung beeinflussen und Aktionen auslösen. Vier Eigenschaften machen Virtual Reality zum Lernmedium. Immersion: Mit der VR-Brille sind Lernende vollständig vom Inhalt umgeben, Ablenkung von außen ist kaum möglich, und statt zu scrollen oder zu blättern schauen sie sich einfach um. Primärerfahrung: Virtual Reality verringert die mediale Distanz, das Erlebnis fühlt sich fast so real an wie eine echte Begegnung, und die Lernwirkung fällt stärker aus. Aktivierung: Wer die Umgebung selbstständig erkundet, statt Inhalte passiv anzusehen, behält sie länger im Gedächtnis. Situationsunabhängigkeit: Eine VR-Schulung lässt sich unabhängig von Ort und Zeit durchführen und beliebig oft wiederholen.

Zu Virtual Reality

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Sagen Sie uns, welches Szenario Ihre Mitarbeitenden üben sollen. Wir entwickeln die Anwendung und hosten sie auf Wunsch.

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FAQ

FAQ

Häufige Fragen zur VR-Schulung

Überall dort, wo Lernende eine Situation erleben sollen, statt über sie zu lesen: Abläufe an Maschinen, Sicherheitsunterweisungen, Notfälle, Kundenkontakt. Weil die Brille die Umgebung vollständig ausblendet, bleibt die Aufmerksamkeit beim Inhalt. Und weil Lernende selbst handeln, statt zuzusehen, bleibt mehr hängen als bei einem Video. Szenarien, die in der Wirklichkeit teuer, selten oder riskant wären, lassen sich in der VR-Schulung beliebig oft wiederholen.

Das hängt am Umfang: Zahl der Szenarien, Drehtage für die 360 Grad Aufnahmen, gewünschte Interaktionen und die Frage, ob wir die Anwendung für Sie hosten. Eine einzelne Unterweisung an einem Standort ist etwas anderes als eine Reihe von Szenarien für mehrere Werke. Weil wir mit echten Aufnahmen statt mit programmierten Welten arbeiten, hängt der Aufwand vor allem am Dreh. Schildern Sie uns, welches Szenario Ihre Mitarbeitenden üben sollen. Sie erhalten ein Angebot mit klaren Bausteinen.

Für das volle Erlebnis ja — erst die Brille sorgt dafür, dass Lernende vollständig vom Inhalt umgeben sind und sich wie im echten Leben umsehen können. Genau darauf beruht die Wirkung. Wir beraten Sie, wie viele Geräte Sie für Ihre Gruppengröße brauchen und wie sich die Schulung organisieren lässt, wenn nicht alle gleichzeitig üben.

Die Handlung. In einem Video läuft alles ab, egal was Sie tun. In der VR-Schulung entscheiden Lernende selbst, wohin sie schauen, und lösen Aktionen aus. Fachlich ist der Unterschied der zwischen Primär- und Sekundärerfahrung: Ein Medium schiebt sich normalerweise zwischen Lernende und Situation. Virtual Reality verringert diese Distanz so weit, dass sich das Erlebte fast wie selbst erlebt anfühlt — und genau das bleibt länger im Gedächtnis.

Wir arbeiten mit echten 360 Grad Aufnahmen statt mit programmierten Welten: Wir drehen an Ihrem Standort, damit Lernende genau die Umgebung sehen, in der sie später arbeiten. Aus dem Material bauen wir die Anwendung, setzen die Entscheidungspunkte und testen sie mit Ihnen. Am Anfang steht ein Termin, bei dem Sie unsere eigene Anwendung selbst ausprobieren — danach wissen Sie, ob das Medium zu Ihrem Vorhaben passt.

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